为什么“美育”越来越被重视?

发布时间:2021-03-11 阅读量:41

中国教育新闻网盘点了2020年全国十大教育政策,“全面加强和改进新时代学校体育美育工作”名列其中。

以美育人、以美化人、以美培养,“美育”一词被纳入了2020年度教育热词。

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近年来,教育部一直在推进出台加强“艺术教育”的相关政策。

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰更是表示,美育中考要在试点基础上尽快推广,到2022年力争全覆盖,全面实行美育中考,此次讲话内容引发行业热议。

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2020年10月,教育部发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。《意见》要求,加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。学校美育课程以艺术课程为主体,主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程,帮助学生掌握1至2项艺术特长,把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求,探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。

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新时代,美育工作是刚需!

那么国家教育部为什么越来越重视美育呢?

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日常生活是美育教育的丰富源泉。一个优美的育人环境,能使孩子潜移默化受到熏陶,是对孩子进行美育的重要途径。美育能让孩子在日常生活中发现语言美,行为美,生活美等。

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对孩子进行美育,就要不断地培养孩子对美好事物的追求,使他们热爱生活,乐观自信。在帮助他们欣赏美、表现美的过程中,要有意识地让他们用眼睛认真的观察。用耳朵仔细的倾听,要让孩子通过动手、动脑表达感受,并且去思考,用这样的美育方式不仅可以开阔孩子的眼界,丰富他们的知识面,还可以促进智力的发展。

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由于孩子本身心智不成熟,缺乏对美的感知和鉴别,这容易让孩子走入一个对美的事物认识的误区。美育,则能帮助孩子更好地发现美,鉴别美,认识到什么是是非对错,如何区别美与丑,让孩子以积极健康,向上的美的思想去感知精神层面上的美德,实现孩子全方位个性的发展。

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美育教育有利于孩子智力、想象力、创造力的发展。在孩子所接触到的美的事物以及在创造美的活动中所整合的各种知识经验,以及他们通过审美活动所发展起来的直觉能力和空间想象力,对智力的发展有推动作用。

很多注重美育的孩子在他们上学后,往往表现出感悟能力强、思维敏捷、想象力丰富、动作灵敏协调、感情充溢等特点,说明美育对孩子智力的发展有着巨大的影响。

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美育在青少年教育中扮演着越来越重要的角色,美术作为美育教育的重要组成部分,其对青少年的健康发展和人格塑造具有十分重要的意义。

研究显示,接触美术教育的孩子不仅能获得愉悦,还能给孩子带来多方面的益处,无论是认知能力,思维能力,还是想象力、创造力等。

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少儿时代是思维的发育阶段,而接触美育正是开发智力、训练思维、培养灵感、提高少儿自身修养和气质的一种有效方式;同时也可以提高孩子的想象力、创造力、发散性思维。

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